浙江贝玛教育科技有限公司拥有强大的教研团队和培训团队，在众多知名学前教育专家教授的指导下，建立起完善的课程产品体系和教育培训体系。在积累多年学前教育发展基础上,引入了台湾幼发拉底3C3Q创造力教学体系,致力于以专业的引导方式让孩子从手部大小肌肉得到发展,八大智能全脑潜能开发。

通过万能工匠的创造力教学，让孩子循序渐进的学习，为孩子创造快乐专注的学习环境！贝玛教育专心致力于提升孩子的创造力，让孩子在玩中学、学中得到体能锻炼与创造力启蒙教育，让身体与创造力思维全面发展。

浙江贝玛教育科技有限公司以第三代科学建构教学玩具独特魅力和专业的运动体能游戏方案，迅速帮助孩子在游戏中成长。 

在短短几年内就已经拥有全国几千家合作园区，同时席卷韩国、美国、德国、英国、新加坡、俄罗斯、巴西、阿联酋等国家。

浙江贝玛教育始终秉承工匠精神，以“客户至上、团结协作、勇于创新、诚实正直、激情乐观、敬业爱岗”为宗旨，助力学前教育，为打造幼教界优质品牌不懈努力！

品牌故事

2008年，从90年代开始就做外贸生意的胡碧升先生受邀到美国客户处拜访。美国朋友问：“为什么你们中国人那么聪明，却总是得不到诺贝尔奖？”“也许是美国的学生动手能力强。”朋友笑了笑，带他参观美国幼儿园的一堂课：在克利夫兰一座很普通的幼儿园里，老师拿着装置的积木来上课的时候，问孩子们：“你们喜欢脚踏车吗？”“喜欢。”老师又问：“你们可以自己去拼出脚踏车，再给大家看”。接下两个月的时间里，孩子们开始频繁的出现在图书馆，父母也开始参与进来。站在讲台上展示自己的作品时候，甚至有的孩子还画了几十张图纸，虽然他们的作品在我们看来是那么的微不足道，当每个孩子结束自己演讲，都会回应热烈的掌声。最后，老师带他们去博物馆参观，了解脚踏车的运行原理。

美国之行，胡碧升先生就一直在想，这样的事情放到了中国会怎么样呢？于是，他带着这个问题针对幼儿园、老师、家长，历时3年多进行了多达数十万次的咨询：99%的孩子会选择放弃，觉得太难了。100%的父母会觉得太难了，自己的孩子玩不了！当他将整理的结果放在桌上时，脑袋里不禁回想起，看着美国孩子自行查询图书、设计图纸、完成造型的过程，也无法忘怀他们在沮丧、失去耐心、面对挫折时是如何一步步在父母的鼓励与帮助下渡过，更无法忘怀当他们的作品不管简陋或是精致都得到了应有的掌声。他觉得自己的肩上有了一种责任！于是先后关停了自己在广东的工厂、义乌的商铺。  

他想一定要设计出符合中国儿童学习特点的装置学具，于是采集了数十万孩子的手部训练及成长的数据，根据3—6岁儿童学习与发展指南精神，研发出一套针对中国儿童手部训练及培养孩子创造力的产品——万能工匠！并获得国家18项自主知识产权专利技术，万能工匠独特的设计，力度大小是孩子手部力度大小1.5—2倍，可以锻炼孩子手部肌肉的同时学会手部27种技巧，锻炼孩子的手部协调性。胡碧升先生关注的是，万能工匠，是否可以成为改变中国儿童学习生活习惯的工具。中国的父母，是否愿意参与进来这个属于儿童的成长世界！给予万能工匠产品赋予更多的教育价值成为胡碧升先生的心中难题。

他先后拜访华中师范大学、华东师范大学、中山大学、深圳大学、北京师范大学等多所院校学前教育专业专家老师，三顾茅庐，凭着他处州人的坚韧和坚持，感动多位专家教授，在朱家雄、陆克俭、李正桂等教授指导下，多次改进产品品质，单因为工艺的变化模具报废就达到200多万，拉管历经三次设计重做，产品颜色配比均邀请相关幼教专家花费半年的时间一丝丝的调整到符合孩子认知的颜色。

孩子的智慧在于手指尖上，让玩改变孩子的一生。教育的终极目标就是培养有创造力的人，当孩子有了创造力，便拥有了一生解决问题的能力。家庭是孩子成长的第一所学校，孩子最好的教育在于父母的陪伴。万能工匠将创新思维形式的养成和探究能力的培养融入到每一个细节。儿童运用万能工匠，借助积木语言，表现自我，表达思想和情感，与人沟通。广州图书馆、越秀区图书馆、深圳科学馆、上海科技馆、南粤、九江、重庆、稠州等银行玩具图书馆相继导入，推广运用万能工匠创造力培训体系，中央电视台教育频道、东方卫视、浙江卫视、腾讯大浙网相聚报道，媒体聚焦。截止到2014年，万能工匠总共入园3126家，其中进入上海近70%园区使用万能工匠产品。 组织园区活动大大小小有3000多场，其中园区最有影响力的有180场。

浙江贝玛人在胡碧升和范涛先生的带领下，秉承工匠精神，坚持客户至上，诚实守信为原则，爱岗敬业、团结协作、激情自信、内圣外王、全力以赴提升儿童创造力。

企业文化

精雕细琢、精益求精的匠人文化被中国历代所推崇，匠人精神，以严谨、精进的匠人之心，以专业、高超的匠人之技，将产品和服务做到完美极致。自2010年，万能工匠先后在全国各地园区举办了千余场儿童创造力教学培训及创造力亲子家庭活动。 随着社会的发展和现代化进程的不断加速，匠人精神也在慢慢流失，作为一个有担当的教育科技企业，万能工匠有责任继承并发扬中国优良的传统文化，将匠人精神深入人心，对每一个产品、每一道工序、都要精心打磨，做到尽善尽美，才能不愧“让工匠精神回归，助学前教育”的主旨 

没有匠心何谈强国。中国企业界，目前不仅需要大 批技术过硬的工匠和技术工人，更需要努力培育工匠精神。而工匠精神与企业精神中的诚信、担当、创新和坚持。都是同根同源。一脉相承的。工匠精神不仅可以帮助企业制造出高品质的产品。还可以使企业实现真正的持续发展。美国著名社会学家和思想想理查德。桑内特的专著【匠人】为我们重新认识工匠的历史价值及其精神寓意提供了新视角。工匠可以替代，但其匠心所拥有的精神品格是代替不了的。严谨、专注、敬业被称为工匠精神，在机器化大生产的时代更注重产品的精度和品质，这和工匠精神不谋而合。可以这么说，科技越是发达工匠精神越是重要！只有一个行业内非常专注。做的出类拔萃的人，才能被称为工匠。稻盛和夫曾说“企业家要像匠人一样，手拿放大镜仔细观察产品。央视的大国工匠宣传是中国从制造大国向制造强国的方向迈进！中国企业界不仅需要培养大批技术过硬的工匠和技术人才。更需要努力培育工匠精神。因为工匠精神即企业精神！

回首改革开发三十多年企业的发展。从一开始谈人才。因为我们缺人才、第二阶段人人讲创新。因为我们具有了人才培养体系是需要人才充分发挥潜能。现在我们宣导大国工匠，是因为粗制滥造、低劣产品盛行。中国企业培育工匠精神是一项迫在眉睫的议题。首先是作为教育机构要转换教育思维。工匠精神是在劳运中闪耀出智慧的灵光，具有创造性和开拓性。万能工匠作为一家教育科技企业，“以匠心让孩子称心”是万能工匠人的核心理念！“让工匠精神回归，助力学前教育”是万能工匠人的使命！“ 匠心营国”是万能工匠人毕生的追求！